Kompetenz zählt: Mündliche Prüfungen sicher, fair und zielorientiert gestalten und bewerten!

Termine: 13.11.2026 von 9.30-17.00 Uhr in Präsenz

Was erwartet mich?

Mündliche Prüfungen sind fester Bestandteil der Lehre an der Hochschule. Gerade im Kontext von KI gewinnen sie zurzeit an Bedeutung. Sie bieten die Möglichkeit, interaktiv auf den Prüfling einzugehen – dadurch entstehen Chancen wie Gefahren: Wie soll man angesichts eines wenig planbaren Vorgangs wie eines Prüfungsgesprächs am Ende eine reliable, valide und möglichst objektive Note vergeben können? An dieser Stelle setzt dieses Seminar an und geht der Frage nach, wie über mündliche Prüfungen tatsächlich Kompetenzen geprüft und nicht nur Wissen abgefragt werden kann, und wie aus einem flexiblen Gespräch eine faire Note entstehen kann. 

Dieser Workshop baut auf dem Grundlagenworkshop auf vertieft den Kompetenzbegriff mit Taxonomien zur Formulierung von Kriterien und thematisiert dann insbesondere Fragestellungen rund um das Thema Gesprächsführung. 

Im Sinne eines echten Workshops haben die Teilnehmenden im Verlauf der Veranstaltung immer wieder Zeit, ihre eigenen schriftlichen Prüfungen zu entwickeln und auszugestalten. Es bietet sich an, eigene Unterlagen – gerne auch gleich den Laptop – mitzubringen. 

Was lerne ich?

• Sie haben ein klares Verständnis von „Kompetenzorientierung“, das sie ihren Prüfungen zugrunde legen.
• Sie formulieren Lernziele im Sinne von Learning-Outcomes mit Situationsbezug und handlungsorientiert und nutzen gezielt Lernzieltaxonomien zu den drei Handlungsdimensionen.
• Sie entwickeln entsprechend kompetenzorientiert Problem-/Fragestellungen oder Aufgaben sowie dazugehörige Bewertungskriterien für ihre mündlichen Prüfungen
• Sie beherrschen Fragetechniken, um ein flüssiges Prüfungsgespräch aufrechtzuerhalten.
• Sie kennen typische schwierige Situationen in mündlichen Prüfungen und wenden Strategien zu ihrer Vermeidung und Bewältigung an.
• Sie kennen mögliche Bewertungsnormen für Prüfungen und setzen Sie gezielt ein.
• Sie haben ein Bewusstsein für typische Wahrnehmungsverzerrer und Strategien, ihnen zu begegnen.
• Sie vergeben auf Grundlage der Prüfungsleistung eine verlässliche, valide Note. 

Über die Leitung:

Dr. Sebastian Walzik hat Wirtschaftspädagogik in Nürnberg, Galway (Irland) und St. Gallen (Schweiz) studiert. Seine Doktorarbeit schrieb er am Institut für Wirtschaftspädagogik der Universität St. Gallen über die Förderung sozialer Kompetenzen. Er hat eine kommunikationspsychologische Ausbildung bei Prof. Dr. Friedemann Schulz von Thun, eine Ausbildung zur Systemischen Strukturaufstellung nach Prof. Dr. Matthias Varga von Kibéd (SySt®) und eine Hypnotherapeutische Grundausbildung nach Milton Erickson. 

Hochschuldidaktische Seminare gibt er an verschiedenen Hochschulen in Deutschland, Österreich und der Schweiz, unter anderem am Berliner Zentrum für Hochschullehre, am Hochschuldidaktischen Zentrum der Universität St. Gallen und an der Universität Wien.