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SUMMARY:Studien- und Abschlussarbeiten betreuen – lerngerecht und alltag
 stauglich
DESCRIPTION:Gestalten Sie die Betreuung von Studien- und Abschlussarbeiten
  effizient\, transparent und lernförderlich.\nTermin:  19./20.11.2026\, 
 9.00-15.30 Uhr\; 17.12.2026\, 13.00-14.00 Uhr oder n.V.\nWas erwartet mich
 ?\nProtokolle\, Praktikumsberichte\, längere Haus-/Seminararbeiten\, z.T.
  verbunden mit einem Exposé\, bis hin zur Anfertigung von Bachelor- und M
 asterarbeiten: Die Anforderungen an Studierende\, wissenschaftliche Texte 
 zu schreiben\, sind -– was Quantität und Qualität angeht – in den Fä
 chern sehr unterschiedlich. Die Erfahrungen vieler (häufig frustrierter) 
 Lehrender und auch Studien zur Entwicklung wissenschaftlicher Denk- und Sc
 hreibfähigkeiten zeigen: Die Prämisse\, Studierende seien grundsätzlich
  und bereits ab dem Studienbeginn in der Lage\, „wissenschaftliche Arbei
 ten“ zu schreiben\, trifft in vielen Fällen nicht zu.\nAus dieser Situa
 tion ergeben sich\, vor allem bei Abschlussarbeiten\, ein hoher Betreuungs
 bedarf und eine Verantwortung von Lehrenden für eine lerngerechte Betreuu
 ng. Und es stellen sich engagierten Lehrenden zwei Fragen:\nWie kann und w
 ill ich meine Studierenden bei ihrem Schreibprozess unterstützen?Wie kann
  dabei ein „alltagstauglicher“ Weg aussehen\, um z.B. den eigenen Aufw
 and für eine gute Betreuung nicht beliebig zu steigern?\nDie Teilnehmende
 n werden im Workshop ihr Betreuungskonzept (weiter-)entwickeln und – als
  praktisches Produkt – einen individuellen Betreuungsleitfaden erarbeite
 n. Ziel ist\, Transparenz herzustellen – z.B. im Hinblick auf inhaltlich
 e und formale Anforderungen – und für Entlastung zu sorgen.\nIm Worksho
 p geht es um\neine Optimierung von Organisation und Verlauf der Betreuung\
 ,die Beurteilungskriterien\,Art und Ausmaß der Betreuung\, also um das Be
 treuungsverhältnis (z.B. in Bezug auf den Umgang mit Entwürfen\, um Rüc
 kmeldungen oder um die Frage von Verantwortlichkeiten und Rollen)\,\nDabei
  arbeiten wir immer mit dem Blick auf die fachspezifischen Gegebenheiten u
 nd Unterschiede und auf die Alltagstauglichkeit der Ideen.\nDie Veranstalt
 ung findet online statt. Sie besteht aus einer individuellen Vorbereitungs
 phase (1-2 Stunden)\, einem Workshop\, einer individuellen Weiterentwicklu
 ngsphase sowie einem kurzen Abschlusstreffen.\nWas lerne ich?\nSie formuli
 eren und kommunizieren Ihre konkreten Anforderungen an wissenschaftliche A
 rbeiten (und damit auch Ihre Beurteilungskriterien).Sie entwickeln wesentl
 iche Bausteine für einen Betreuungsleitfaden.Sie reflektieren die eigene 
 Rolle im Betreuungsprozess und gestalten ein konstruktives Betreuungsverhä
 ltnis.Sie geben hilfreiches Feedback so\, dass selbstverantwortliches Lern
 en gefördert wird.\nModerationMartin MürmannTermine19./20.11.2026\, 9.00
 -15.30 Uhr17.12.2025\, 13.00-14.00 Uhr oder n.V.FormatOnlineArbeitseinheit
 en20Teilnehmendenzahlmax. 12ThemenfeldStudierende Beraten oder Prüfen und
  BewertenModulBasismodul\, ErweiterungsmodulKostenExterne: 625 EuroMitarbe
 itende Netzwerkhochschulen Hochschuldidaktik NRW: 125 EuroMitarbeitende HH
 U: kostenlosAnmeldunghier anmelden\n\n
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p>Gestalten Sie die Betreuung von Studien- u
 nd Abschlussarbeiten effizient\, transparent und lernförderlich.</p>\n<p>
 <strong>Termin:</strong>&nbsp\; 19./20.11.2026\, 9.00-15.30 Uhr\; 17.12.20
 26\, 13.00-14.00 Uhr oder n.V.</p>\n<p><strong>Was erwartet mich?</strong>
 </p>\n<p>Protokolle\, Praktikumsberichte\, längere Haus-/Seminararbeiten\
 , z.T. verbunden mit einem Exposé\, bis hin zur Anfertigung von Bachelor-
  und Masterarbeiten: Die Anforderungen an Studierende\, wissenschaftliche 
 Texte zu schreiben\, sind -– was Quantität und Qualität angeht – in 
 den Fächern sehr unterschiedlich. Die Erfahrungen vieler (häufig frustri
 erter) Lehrender und auch Studien zur Entwicklung wissenschaftlicher Denk-
  und Schreibfähigkeiten zeigen: Die Prämisse\, Studierende seien grundsä
 tzlich und bereits ab dem Studienbeginn in der Lage\, „wissenschaftliche
  Arbeiten“ zu schreiben\, trifft in vielen Fällen nicht zu.</p>\n<p>Aus
  dieser Situation ergeben sich\, vor allem bei Abschlussarbeiten\, ein hoh
 er Betreuungsbedarf und eine Verantwortung von Lehrenden für eine lernger
 echte Betreuung. Und es stellen sich engagierten Lehrenden zwei Fragen:</p
 >\n<ul><li>Wie kann und will ich meine Studierenden bei ihrem Schreibproze
 ss unterstützen?</li><li>Wie kann dabei ein „alltagstauglicher“ Weg a
 ussehen\, um z.B. den eigenen Aufwand für eine gute Betreuung nicht belie
 big zu steigern?</li></ul>\n<p>Die Teilnehmenden werden im Workshop ihr Be
 treuungskonzept (weiter-)entwickeln und – als praktisches Produkt – ei
 nen individuellen Betreuungsleitfaden erarbeiten. Ziel ist\, Transparenz h
 erzustellen – z.B. im Hinblick auf inhaltliche und formale Anforderungen
  – und für Entlastung zu sorgen.</p>\n<p>Im Workshop geht es um</p>\n<u
 l><li>eine Optimierung von Organisation und Verlauf der Betreuung\,</li><l
 i>die Beurteilungskriterien\,</li><li>Art und Ausmaß der Betreuung\, also
  um das Betreuungsverhältnis (z.B. in Bezug auf den Umgang mit Entwürfen
 \, um Rückmeldungen oder um die Frage von Verantwortlichkeiten und Rollen
 )\,</li></ul>\n<p>Dabei arbeiten wir immer mit dem Blick auf die fachspezi
 fischen Gegebenheiten und Unterschiede und auf die Alltagstauglichkeit der
  Ideen.</p>\n<p>Die Veranstaltung findet <strong>online</strong> statt. Si
 e besteht aus einer individuellen Vorbereitungsphase (1-2 Stunden)\, einem
  Workshop\, einer individuellen Weiterentwicklungsphase sowie einem kurzen
  Abschlusstreffen.</p>\n<p><strong>Was lerne ich?</strong></p>\n<ul><li>Si
 e formulieren und kommunizieren Ihre konkreten Anforderungen an wissenscha
 ftliche Arbeiten (und damit auch Ihre Beurteilungskriterien).</li><li>Sie 
 entwickeln wesentliche Bausteine für einen Betreuungsleitfaden.</li><li>S
 ie reflektieren die eigene Rolle im Betreuungsprozess und gestalten ein ko
 nstruktives Betreuungsverhältnis.</li><li>Sie geben hilfreiches Feedback 
 so\, dass selbstverantwortliches Lernen gefördert wird.</li></ul>\n<figur
 e class="table"><table><tbody><tr><td style="border-bottom:1.0pt solid #7F
 7F7F\;border-left-style:none\;border-right-style:none\;border-top:1.0pt so
 lid #7F7F7F\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Moderatio
 n</td><td style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none
 \;border-right-style:none\;border-top:1.0pt solid #7F7F7F\;padding:.75pt\;
 vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Martin Mürmann</td></tr><tr><td styl
 e="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;border-right
 -style:none\;border-top-style:none\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;wid
 th:226.5pt\;">Termine</td><td style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;bo
 rder-left-style:none\;border-right-style:none\;border-top-style:none\;padd
 ing:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;"><p>19./20.11.2026\, 9.00-1
 5.30 Uhr</p><p>17.12.2025\, 13.00-14.00 Uhr oder n.V.</p></td></tr><tr><td
  style="padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Format</td><td
  style="padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Online</td></t
 r><tr><td style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none
 \;border-right-style:none\;border-top:1.0pt solid #7F7F7F\;padding:.75pt\;
 vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Arbeitseinheiten</td><td style="borde
 r-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;border-right-style:n
 one\;border-top:1.0pt solid #7F7F7F\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;wi
 dth:226.5pt\;">20</td></tr><tr><td style="padding:.75pt\;vertical-align:to
 p\;width:226.5pt\;">Teilnehmendenzahl</td><td style="padding:.75pt\;vertic
 al-align:top\;width:226.5pt\;">max. 12</td></tr><tr><td style="border-bott
 om:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;border-right-style:none\;b
 order-top:1.0pt solid #7F7F7F\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:22
 6.5pt\;">Themenfeld</td><td style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;bord
 er-left-style:none\;border-right-style:none\;border-top:1.0pt solid #7F7F7
 F\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Studierende Beraten
  oder Prüfen und Bewerten</td></tr><tr><td style="border-bottom:1.0pt sol
 id #7F7F7F\;border-left-style:none\;border-right-style:none\;border-top-st
 yle:none\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Modul</td><t
 d style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;border
 -right-style:none\;border-top-style:none\;padding:.75pt\;vertical-align:to
 p\;width:226.5pt\;">Basismodul\, Erweiterungsmodul</td></tr><tr><td>Kosten
 </td><td style="border-bottom:1px solid rgb(127\, 127\, 127)\;border-left-
 style:none\;border-right-style:none\;border-top:1px none rgb(218\, 218\, 2
 18)\;padding:0.5em 0.75em\;vertical-align:top\;width:302px\;"><ul><li>Exte
 rne: 625 Euro</li><li>Mitarbeitende Netzwerkhochschulen Hochschuldidaktik 
 NRW: 125 Euro</li><li>Mitarbeitende HHU: kostenlos</li></ul></td></tr><tr>
 <td style="border-bottom:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;bord
 er-right-style:none\;border-top-style:none\;height:5.25pt\;padding:.75pt\;
 vertical-align:top\;width:226.5pt\;">Anmeldung</td><td style="border-botto
 m:1.0pt solid #7F7F7F\;border-left-style:none\;border-right-style:none\;bo
 rder-top-style:none\;height:5.25pt\;padding:.75pt\;vertical-align:top\;wid
 th:226.5pt\;"><a href="https://www.sell.hhu.de/hochschuldidaktische-weiter
 bildung/anmeldeformular">hier anmelden</a></td></tr></tbody></table></figu
 re>\n\n
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