Vom Übungszettel lösen zum produktiven Lehr- und Lernraum
Termine: 02.03. & 03.03.2026 jeweils von 9.30-12.30 Uhr in Präsenz mit dazwischenliegenden Selbstlernphasen im Umfang von 2 AE
Organisation:
Der Workshop kombiniert zwei Präsenztermine und eine Reflexionsphase am Nachmittag/Abend im Umfang von etwa 1.5 Stunden des ersten Tages
Was erwartet mich?
Übungen nehmen in mathematisch- naturwissenschaftlichen Studiengengängen gerade in der Studieneingangsphase einen wichtigen Stellenwert ein. Auch wenn der Inhalt oft u.a. durch die Übungsaufgaben klar vorgegeben ist, gestaltet der*die Übungsgruppenleiter*in seine*ihre Veranstaltung.
Hierzu wird in dem Seminar die eigene Rolle als Lehrperson reflektiert und Gruppenprozesse sowie der eigene Umgang damit analysiert. Es werden Methoden zur Gestaltung erarbeitet und erprobt. Dabei kommen Modelle und Theorien aus der „Themenzentrierten Interaktion“ und der „Transaktionsanalyse“ zur Anwendung. Dadurch soll die Lehrperson Gruppenprozesse besser steuern können um eine für die Studierenden gewinnbringende Übung zu gestalten. Großen Raum nimmt dabei der kollegiale Austausch mit Kolleg*innen ein.
Was lerne ich?
- Sie können Gruppenprozesse in Übungsgruppen aktiv gestalten.
- Sie verstehen Ihre Funktion/Rolle als Lehrperson und gehen auch mit herausfordernden Situationen souverän um.
- Sie wählen aus verschiedenen didaktischen Methoden die für ihre Gruppe geeignete unter Berücksichtigung des Prinzips des Constructive Alignments aus.
| Moderation | Prof. Dr. Nils Helge Schebb |
| Termine | 02.03. & 03.03.2026 jeweils von 9.30-12.30 Uhr in Präsenz mit dazwischenliegenden Selbstlernphasen im Umfang von 2 AE |
| Format | Präsenz u. Selbstlernphasen |
| Arbeitseinheiten | 10 |
| Teilnehmendenzahl | max. 12 |
| Themenfeld | Lehren und Lernen |
| Modul | Basismodul, Erweiterungsmodul |
| Kosten |
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| Anmeldung | hier anmelden |
Prof. Dr. Nils Helge Schebb
ist Universitätsprofessor an der Bergischen Universität Wuppertal und Leiter des Lehrstuhls für Lebensmittelchemie. Erfolgreiche wissenschaftliche Tätigkeit mit >160 Publikationen und zahlreiche durch Drittmittel geförderte Forschungsprojekte. Daneben freiberuflicher Berater und Trainer. Hierzu fundierte Ausbildung in Transaktionsanalyse bei INITA Hannover, INTASCO Dortmund und dem TA Institut in Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Beratung und Coaching zu Zeit- und Selbstmanagement, Personal- und Arbeitsgruppenführung sowie Angebot von Seminaren für (Nachwuchs-) Wissenschaftler*innen an verschiedenen Universitäten.