Das SeLL-Team

Natalie Böddicker  ist Diplompädagogin und hochschuldidaktische Moderatorin. Sie hat vielfältige Erfahrungen im Bereich Qualitätsentwicklung in der Lehre, wie Lehrevaluation, Akkreditierung, Tutorienarbeit und didaktische Weiterbildung.

Natalie Böddicker war von 2018 bis 2022 Sprecherin des Netzwerks Hochschuldidaktik NRW und engagiert sich in Arbeits- und Projektgruppen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik.

Peter Bernardi ist Geisteswissenschaftler mit langjähriger Lehrerfahrung, hochschuldidaktischer Moderator und „trained facilitator of LEGO® SERIOUS PLAY®, method and materials“. Er ist im SeLL Ansprechpartner für den Bereich E-Learning und unterstützt Lehrende (medien)didaktisch bei der Konzeption, Umsetzung und Auswertung von E-Learning-Projekten.

Sabrina Schaper ist Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet seit 2017 an der Schnittstelle von Hochschulforschung, Medienpädagogik und Hochschuldidaktik. Inhaltlich beschäftigt sie sich insbesondere mit hochschulischer Organisationsentwicklung, Diversität und Teilhabe im Studium sowie mit der Gestaltung und Weiterentwicklung von Lehre unter Bedingungen gesellschaftlicher und digitaler Transformation.

Am SeLL übernimmt sie im Projekt “CoLab Curriculumentwicklung” Aufgaben der Curriculumentwicklung und bringt hierfür Erfahrungen aus der wissenschaftlichen Begleitung von Lehr- und Transformationsprozessen an verschiedenen Hochschulen, der digitalen Lehre sowie der Arbeit mit heterogenen Studierendengruppen ein.

Elisabeth Scherer ist Kulturwissenschaftlerin mit langjähriger Erfahrung in der Hochschullehre und in der Hochschuldidaktik. 

Aktuell ist sie im Projekt „CoLab Curriculumentwicklung“ tätig, das mit Unterstützung des SeLL eingeworben wurde. Im Projekt verantwortet sie die Bereiche Community, Öffentlichkeitsarbeit und Transfer. 

In ihre Arbeit im SeLL bringt Elisabeth Scherer umfangreiche Erfahrungen in den Bereichen Journalismus, Öffentlichkeitsarbeit und Social Media ein. Zudem ist sie Ansprechpartnerin für Open Educational Resources an der HHU.